Rondom iedere jongere staan verschillende mensen.
Iedereen ziet een ander stukje van het verhaal. Wij proberen die perspectieven bij elkaar te brengen, beter te begrijpen wat er speelt en van daaruit samen te zoeken naar wat nodig en passend is.
- Ouders &
verzorgers - Matties &
buurtgenoten - Scholen &
ketenpartners - Gemeenten &
verwijzers
Ons aanbod
-
Ambulante begeleiding
Soms ligt de hulpvraag vooral bij wat een jongere nodig heeft. Soms zit de beweging juist in wat er thuis en tussen gezinsleden gebeurt. Daarom bieden we binnen onze ambulante begeleiding twee vormen van ondersteuning: individuele begeleiding en gezinsgerichte coaching.Bekijk ambulante begeleiding -
Space Jam
Een tijdelijk onderwijs-zorgtraject voor jongeren bij wie de schoolgang onder druk staat of die dreigen uit te vallen uit het onderwijs. In een kleinschalige setting brengen we onderwijs en ambulante begeleiding bij elkaar.Bekijk Space Jam -
Buurtpedagogen
Jongeren leven niet binnen afzonderlijke domeinen. Thuis, school, straat, vrienden en buurt lopen in het dagelijks leven door elkaar heen. Onze buurtpedagogen bewegen tussen die verschillende werelden. We halen signalen op, helpen duiden wat er speelt en zoeken samen met jongeren, bewoners en professionals naar wat nodig en mogelijk is.Bekijk Buurtpedagogen
Dicht bij de leefwereld. Verbonden met het netwerk. Gericht op handelingsperspectief.
Wij werken samen met iedereen die betrokken is bij het leven van een jongere:
- Ouders & Verzorgers
- Matties & buurtgenoten
- Scholen & ketenpartners
- Gemeenten & verwijzers
Wij benutten ieders perspectief om tot de meest passende interventie te komen voor zowel jeugd en gezin.
Onze aanpak
Onze aanpak
-
We beginnen met kennismaken en luisteren. Naar de jongere, ouders/verzorgers en waar passend de verwijzer of andere betrokkenen.
Samen brengen we in beeld wat er speelt, wat al goed gaat en waar verandering gewenst is. We kijken daarbij verder dan alleen het zichtbare gedrag.
Ook staan we stil bij eventuele zorgen en risico’s die belangrijk zijn voor een veilige en passende begeleiding.
-
Niet iedere jongere of ieder gezin heeft hetzelfde nodig. Daarom bepalen we samen welke doelen centraal staan en maken we afspraken over de begeleiding.
Die doelen leggen we vast in een begeleidingsplan. Zo houden we met elkaar zicht op waar we aan werken en kunnen we gedurende het traject volgen wat verandert en wat mogelijk moet worden bijgesteld.
-
Begeleiding hoeft bij ons niet alleen aan tafel plaats te vinden. Sterker nog: vaker niet dan wel.
We sluiten aan op de plekken waar het dagelijks leven zich afspeelt: thuis, op school, in de buurt of tijdens een activiteit.
Sport, wandelen, muziek maken of iets praktisch doen kan een middel zijn om contact te maken, vertrouwen op te bouwen, situaties te ervaren en aan doelen te werken.
Dat doen we bewust, methodisch en doelgericht. De leefwereld biedt mogelijkheden om te observeren, samen te oefenen en inzichten direct te vertalen naar het dagelijks leven. Wat we doen, koppelen we steeds terug aan de doelen uit het begeleidingsplan.
-
Een jongere staat nooit helemaal op zichzelf. Daarom kijken we ook naar de mensen en omstandigheden rondom de jongere.
Waar passend betrekken we ouders/verzorgers, school en andere belangrijke personen. Als andere professionals betrokken zijn, zoeken we de samenwerking en stemmen we af wat nodig is.
Zo proberen we verschillende perspectieven bij elkaar te brengen en de ondersteuning rondom de jongere en het gezin zoveel mogelijk op elkaar aan te laten sluiten.
-
Tijdens de begeleiding staan we regelmatig stil bij de doelen. Wat verandert er? Wat werkt? Wat vraagt iets anders? En wat kan de jongere of het gezin steeds meer zelf?
Samen evalueren we de voortgang en stellen we de begeleiding waar nodig bij. Naarmate het kan, bouwen we onze rol af en kijken we wat nodig is om de ontwikkeling vast te houden.
Het doel is niet om begeleiding vast te houden, maar om toe te werken naar een situatie waarin de jongere en het gezin steeds meer zelf en met hun eigen netwerk verder kunnen.
Activiteiten als onderdeel van de begeleiding
“Ik word moe van al dat gepraat.”
Dat begrijpen we.
Niet iedere jongere komt tot beweging door tegenover iemand aan tafel te zitten en te praten over wat er speelt of wat er anders moet.
Daarom kunnen we binnen onze begeleiding verschillende activiteiten inzetten. Niet als doel op zichzelf, maar bewust en doelgericht als interventie om te werken aan persoonlijke doelen en positieve gedragsverandering.
Tijdens het doen ontstaan andere situaties. We zien hoe een jongere reageert op spanning, grenzen, succes, teleurstelling of samenwerking. Er ontstaat ruimte om te oefenen, te ervaren en te reflecteren. En soms ontstaat juist dan het contact of vertrouwen dat nodig is om verder te komen.
Soms ontstaat tijdens het doen precies het gesprek dat aan tafel nooit zou zijn ontstaan.
Welke activiteit we inzetten, verschilt per jongere. We kijken naar interesses, mogelijkheden en vooral naar de doelen waaraan we samen werken.
De activiteit is geen doel op zichzelf. Het is waar passend een middel binnen de begeleiding om contact te maken, te oefenen, te ervaren en beweging mogelijk te maken.
Waar werken we naartoe?
Beweging die merkbaar wordt in het dagelijks leven.
Wat dat betekent, verschilt.
Voor een jongere kan dat betekenen dat school weer lukt, er meer grip ontstaat op emoties of dat andere keuzes mogelijk worden. Voor een gezin kan het gaan om meer rust thuis, beter contact of het doorbreken van patronen die steeds terugkomen.
Soms ligt de vraag niet alleen bij één jongere of gezin. Dan kan de beweging juist zitten in een groep, op school of in de buurt: beter begrijpen wat er speelt, verbindingen versterken en samen meer handelingsmogelijkheden creëren.
Daarom bepalen we niet vooraf hoe vooruitgang eruit moet zien. We maken samen duidelijk waar we naartoe werken en blijven gedurende onze inzet kijken of wat we doen daadwerkelijk bijdraagt aan de beweging die nodig is.
Ervaringen
Wat anderen over ons zeggen.
Jongeren, ouders en professionals ervaren onze inzet ieder vanuit een ander perspectief. Hieronder delen zij in hun eigen woorden wat voor hen van betekenis is geweest.
- JONGERE
[ECHTE, GOEDGEKEURDE QUOTE TOEVOEGEN]
- OUDER / VERZORGER
NextGen weet op een manier contact te maken wat mij als vader niet lukt. Vanuit de belevingswereld van mijn zoon weten ze hem mee te nemen naar een positieve ontwikkeling. Uitdagend en spiegelend. Heel waardevol.
- SAMENWERKINGSPARTNER
Een samenwerking die bruist met mensen die buiten de gebaande paden durven denken, ontstaan kansen voor iedere leerling.
Over NEXTGEN035
Lokaal geworteld. Professioneel verbonden.
NEXTGEN035 is geworteld in Gooi en Vechtstreek. We kennen de omgeving waarin jongeren opgroeien: de scholen, buurten, voorzieningen en verschillende leefwerelden die daar samenkomen.
Die lokale betrokkenheid combineren we met professionele jeugdhulp. Ons team bestaat uit ambulant begeleiders, waaronder SKJ-geregistreerde professionals, en werkt waar nodig samen met een gedragswetenschapper en andere deskundigen.
Maar goede begeleiding ontstaat wat ons betreft niet alleen vanuit professionele expertise. Ook ouders, scholen, jongerenwerk, sportverenigingen, werkgevers, buurtinitiatieven, sleutelfiguren en andere vertrouwde mensen kunnen van betekenis zijn in het leven van een jongere.
Daarom investeren we bewust in zowel ons formele als informele netwerk en zoeken we de samenwerking op wanneer dat iets kan toevoegen.
We hoeven niet alles zelf te kunnen. We moeten wel weten wat nodig is en wie daarvoor nodig is.
Meer over NEXTGEN035Kennismaken?
Twijfel je of wij iets kunnen betekenen? Vraag het gewoon.
Heb je een vraag over jezelf of je gezin? Wil je als professional eens sparren over een jongere, leerling, gezin of een breder vraagstuk? Of wil je iemand bij NEXTGEN035 aanmelden?
Neem gerust contact met ons op. We denken mee en kijken samen wat passend en mogelijk is.
Twijfel je of onze inzet passend kan zijn? Of wil je eerst sparren over een casus, een groep of een bredere situatie?
Wil je iemand aanmelden of verwijzen? Laat het ons weten. We denken graag mee over wat passend en mogelijk is.
.jpg/d1ab1374-5df0-5754-ded4-c68a57a54f32)